聚焦学生素质 创新评价育人 ——重庆市率先开展义务教育学生音乐素养监测评阅实践
为促进一线教师、评阅专家充分领会艺术学科监测理念，提升学科专家参与质量监测的基础能力，重庆市教育评估院教育质量监测中心负责人从音乐学科监测的目的、重要意义以及实施步骤等三个方面进行了详细讲解；市基础教育质量监测中心技术专家围绕质量监测评测系统登录、测评内容调阅、测评结果提交等环节，对参与评阅的学科专家进行了操作培训。同时，市级音乐学科监测专家、重庆市教科院音乐教研员胡苹采用案例展示和讲解的方式，全面性、系统性地进行了音乐学科评阅标准培训。
据悉，针对义务教育阶段学生艺术素养的学科质量监测在全国省级层面尚属首次。通过艺术学科监测及评阅工作，我市在教育质量监测方面实现了“三个创新”：
一是“监测手段创新”，在省级层面首次采用了“音”“画”同步方式，对中小学生艺术素养进行“全息画像”；二是“监测技术创新”，开创性地引入了信息化、智能化质量监测平台和测评阅卷系统，系统性推行大规模教育质量远程监测与工具评阅，有效推进了教育质量监测数字化进程；三是“评研训融合创新”，通过质量监测评阅专家培训引领，进一步强化了一线学科教师深度参与教育质量监测实践，推动教育质量监测评价与基层学校学科教研、教师能力提升相融合，强化学科教师关注教育教学质量、关注学生“德智体美劳”全面发展情况，增强了教师学科教学改革综合能力，努力实现教师素质、学生素养“双提升”。
根据我市义务教育质量监测及评阅安排，艺术学科学生素养监测评阅全面有序展开，为后续全市中小学所有学科监测及评阅工作提供了丰富的实践经验，为教育监测助推教师质量评价能力提升、创新评价育人提供了重要借鉴。同时，为更加便捷、高效地监测教育发展质量，支撑教育管理部门、学校、师生及家长全面了解质量发展水平提供了科学依据。
