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（重庆市教育评估院）构建学生立体评价育人体系的改革实践
[2023-12-19] -
（万州区教育委员会）“小积分”激发学生“大活力”
[2023-12-19] -
（渝中区教育委员会）指向核心素养的小学体育与健康学业成绩精准评价实践研究
[2023-12-19] -
（永川区教育委员会）永川区中小学教师教学述评制度的区域推广实践案例
[2023-12-19] -
（巫溪县教育委员会)评在当下，价在未来
[2023-12-19] -
(高新区公共服务局)重庆高新区构建“334”数字督导评价体系为区域教育高质量发展“画像”
[2023-12-19] -
(黔江区教育委员会)启动“智慧评价”育人新引擎，创新“汽车匠人”成才新路径
[2023-12-19] -
（重庆市教育科学研究院）青少年国防素养评价改革的校际联动探索
[2023-12-19] -
(涪陵区教育委员会)以学习品质评价，撬动幼儿园保教质量提升
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（荣昌区教师进修学校）实施学生过程性评价 培养新时代合格人才
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(大渡口区教育委员会)以大数据+嵌入式手段为抓手推进中小学教师教学述评
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（渝中区巴蜀小学）学科素养评价有效路径与实施策略
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(江北区教育委员会)高质量视域下幼儿园教育过程评价指标的园本化构建——基于德尔菲法的调查分析
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（两江新区礼嘉实验小学校）从“纸笔测评”走向“无纸化情境测评”——基于跨学科主题项目的小学低段评价改革实践
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(云阳县教育委员会)三色评价：撬动区域教育扩优提质的“新支点”
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（九龙坡区教委）构建区域创新实验体系 开创学生综合素质评价新样态
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(巫山县教育委员会)推进课后服务评价改革 提升课后服务质量
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（重庆市兼善中学）构建 “仁德润人” 学生评价体系培育全面发展四有新人
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(石柱县委教育工作领导小组秘书组)“1341”行为习惯养成教育评价的实践与探索
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（江北区玉带山小学）多元情境、 多元协同、 多元方式的小学学生评价探索
[2023-12-19]
