第1眼-重庆广电
今年，随着家庭教育促进法正式实施，家庭教育从“家事”上升到了“国事”。如何让家庭教育与学校教育共同形成合力？近日，市教育评估院发布了全国首个家校共育工作标准。
据介绍，从2015年开始，市教育评估院就对全市家庭教育开展了连续监测。结果显示，9成学校建立了家校共育机制，超过8成家长对家校共育的效果表示满意，但家校共育仍然存在诸多短板。
"比如，家校共育‘育什么’？没有一个课程来支撑，特别是家长面临的教育方法的问题，没有办法解决。50%的家长都认为自己教育子女很有挫败感，60%的家长都认为自己缺乏家庭教育方法。"市教育评估院书记、院长刘云生告诉第1眼记者。
因此，基于多年的监测结果，以问题为导向，市教育评估院历时3年，经过多次修订，制定了家校共育工作标准。比如，针对家长需求，标准就提出要开发家长成长课程，构建家庭教育案例、指导手册、音像视频等课程资源包，提供专业的家庭教育指导等等。
“把家长面临的突出问题、教师面临的突出问题写进去。比如说教师怎么指导家长对子女进行教育？这一块我们就提出了要对教师进行培训，通过家庭、学校共同育人，建立一种好的教育生态。”刘云生说。
此外，标准还提出，班级教师团队每年与每名学生的监护人开展至少1次交流，校级干部团队至少与全校5%的家长沟通交流；每学期教师对特定学生家访不少于1次等等。
目前，这一标准已经在梁平、九龙坡、铜梁等区县学校试点，市教育评估院将对效果进行评估，并推出一批范例。未来，家校共育还有望被逐步纳入全市基础教育质量监测体系。
（转载自第1眼-重庆广电记者 刘晓媛 郝岱亚 特约记者 毛江波）
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